CED.
Hace unos días,
durante una charla con un amigo, le comenté sobre la creación de este blog y su
contenido, luego, creo que por el contexto de aquella charla; mi amigo procedió a examinar el blog y puntualmente uno de los
temas aquí expuestos (PENSAMIENTO
CRITICO), Un post que escribí a manera de explicativo para dar a entender a
quienes me pudiesen leer; la forma como pretendo participar en los temas (que están
mas allá de mis gustos) en el blog y cuya evaluación (dadas las connotaciones) debería
estar desprovista de subjetividad y/o contenido emocional.
El post, pareció
resultar de particular interés a mi amigo; dada la forma como yo expresaba el
sistema de análisis e interpretación de la información referente a las
cuestiones ha tratar. Esto me llevó a pensar que podría resultar útil el dar a
conocer las diferentes formas de pensamiento que se pueden aplicar para el
examen de una cuestión, así como algunos conceptos que por si mismos; abrigan
un amplio contenido explicativo.(espero que esto sirva)
1-CONCEPTO:
un concepto es un elemento cognitivo de significado; es decir la unidad de
pensamiento que forma el entendimiento. Regularmente se le define como el pensamiento
que se expresa con palabras, se desarrolla a partir de la “idea” y permite
comprender (otorgando sentido, categorizando y dando orden) las interacciones
entre las experiencias significados y objetos del entorno. La generación de
conceptos (conceptualizacion) es el resultado de la interacción entre los sentidos,
el lenguaje y los factores culturales. Quizás ejemplificar resulte aquí una
buena manera de darme a entender, esto sería:
El
expresionismo en el arte pictórico es un concepto que surge del análisis de las
cualidades de diversas obras (el expresionismo no es una obra, sino un concepto
que encierra a varias de ellas categorizandolas y permitiendo así su
comprensión)
La noción
de concepto se encuentra íntimamente vinculada al contexto.
-De otro
lado; un concepto suele referirse al “crédito” que se otorga a algo o alguien, asociándose
a “juicio” u “opinión”.
2-COGNITIVO:
Lo cognitivo es lo relativo al conocimiento; siendo el conjunto de información
recopilada mediante el aprendizaje o la experiencia (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
3-CONTEXTO:
Contexto se refiere las determinantes
del entorno físico o de situación a partir del cual se puede considerar un
hecho, pudiendo ser material o simbólico. La comprensión del contexto permite
evaluar más claramente la información de un mensaje y/o su idea e intención, así
como el entendimiento de un evento.
Esto es:
para entender una situación plenamente hay que considerar las condiciones en
las cuales se presentó ya sea el tiempo, lugar, implicados, sucesos etc, esto
evitará que se establezcan conclusiones erróneas sobre un particular por falta
de análisis.
4-IDEA: La
idea es la génesis del entendimiento y se puede quizás definir como la
abstracción mental que surge para entender o crear. Es una representación
mental cuya evolución es el concepto. Filosóficamente se puede analizar según
varios puntos de vista:
-Psicológico:
una idea es una abstracción mental subjetiva.
-Trascendental:
una idea es una opción de conocimiento.
-Lógico:
una idea es la mínima unidad de significado.
-Ontológico:
idea como algo material que existe en el mundo.
5-INFORMACIÓN:
conjunto de datos susceptibles a un orden y que constituyen un mensaje
referente a un ente o fenómeno. Su uso racional es la base del conocimiento e
involucra en los individuos la percepción y apreciación tanto de la realidad
como de la representación imaginativa. Regularmente los datos son percibidos a través
de los sentidos y una vez asimilados, permiten la generación de ideas y
conceptos (conocimiento) otorgando la
posibilidad de establecer un juicio, sin embargo; creo que la información también
puede conseguirse a través de varios métodos que no involucran necesariamente
la interacción con el entorno, siendo los más comunes la deducción y simulación
mental de contextos que a pesar de no proporcionar siempre datos fidedignos ,
permiten ampliar el horizonte de los juicios.
6-
CONNOTACIÓN: la connotación es la variable en significado de un enunciado,
palabra o símbolo que le puede extender más
allá de su propia o literal definición. Así pues, la connotación es el valor
secundario de una frase, palabra, o proceso comunicativo (gesto, seña etc.).
Un ejemplo
de esto seria el dibujo de un corazón, cuya connotación puede ser amor o pasión,
significados que no están relacionados con su definición literal sino con su
significado o representación creada culturalmente.
7-
PREJUICIO: un prejuicio es una crítica que surge sin poseer los elementos
previos para fundamentarla, es decir, la idea o concepto que se forma antes del
momento oportuno o sin contar con las evidencias necesarias para establecer su
carácter objetivo.
Los
prejuicios llevan a los individuos a
establecer opiniones previas sobre hechos, personas, conceptos, etc., sobre lo que saben poco o nada. El
conocimiento del significado de prejuicio resulta bien importante cuando se
pretende considerar algo, ya que al evocar este concepto, podemos darnos cuenta
de la objetividad o subjetividad, falla o acierto de nuestros juicios.
8-
IGNORANCIA: La ignorancia se define como la falta de conocimiento, es entonces el no saber de algo o no comprenderlo, pero también
posee otra connotación, la cual es importante tener en cuenta, ya que ignorancia
puede ser en otro sentido el poseer información errada o imperfecta, este sería
el caso de el “ignorante” que cree que la ciudad capital de Canadá es Toronto.
El concepto de ignorancia adquiere un papel relevante en la determinación de un
juicio, pues debe considerarse el grado de posible ignorancia que se posee ante
un fenómeno a analizar. Pienso que siempre es bueno el tener en cuenta que no
todo lo sabemos, y que nuestras ideas y conceptos están limitados a la
información que poseemos y su interpretación personal. (Recuerden que en una
época, el loco era el que pensaba que La Tierra era redonda)
9-RAZÓN: La
palabra razón considera múltiples significados, pero dentro de lo que concierne
a los explicativos de mi blog, es el significado filosófico el que he de
enunciar, siendo este la capacidad en virtud de la cual un individuo es capaz
de identificar conceptos y cuestionarlos, según lo cual puede determinar la
coherencia, contradicción o “valores de verdad” de los mismos y con lo cual
logra deducir o inducir otros nuevos (diferentes a los conocidos)
10-CAUSALIDAD:
la causalidad se refiere a la relación entre una causa y un efecto, teniendo
connotaciones validas ante la física, la estadística y la filosofía. La
apreciación de este concepto permite ampliar los parámetros en busca
información que no siempre se encuentra bien determinada en un enunciado (por
ejemplo) y la cual puede incluso cambiar la conclusión o juicio de su
observador. El entender el concepto de causalidad nos permite evaluar un fenómeno
involucrando el por qué de este.
11-
SUBJETIVIDAD: Se refiere a lo propio del sujeto, está condicionada por el punto
de vista del individuo e influido por sus intereses particulares, su desarrollo
cultural y su manera particular de vivir cada experiencia. El hacerse
consciente de la subjetividad, permite eliminar las barreras de la
interpretación personal y abre el camino hacia la búsqueda de nuevos puntos de
vista, llevando el análisis de cada fenómeno a una condición ajena a la
personalidad del observador. (Objetividad)
12-COMPRENSIÓN:
Se refiere a la capacidad de comprender y la facultad o perspicacia de entender
y adentrarse en las cosas, a su vez, es también la actitud tolerante que se
logra más allá del conocimiento o las
ideas preconcebidas para abordar el juicio de nueva información y poder apreciar
sus “cualidades” tanto aisladamente como
en su pertenencia y conexión con otros fenómenos. Si bien, el uso más aplicado
o de fácil entendimiento para este concepto es el de comprensión lectora, que nos señala este
concepto como el proceso de elaborar
significados a través del aprendizaje de las idas relevantes de un texto y la relación
con otras ideas, vale la pena el aplicarlo a otros fenómenos de comunicación,
permitiendo así diferentes tipos de comprensión, tales como la literal (limitada
a la información explicita), la inferencial ( en búsqueda de razones y/o
significados más allá de la palabra)la crítica (que otorga juicios de valor) y la emocional o afectiva (que incluye las dimensiones
cognitivas anteriores y supone una respuesta emocional)
13-
PERSPICACIA: Adjetivo que define el ingenio, agudeza, sagacidad, lucidez o astucia de un individuo para descubrir cosas
que están ocultas o que no son evidentes al juicio general. (Se vincula con la intuición)
14-
INTUICIÓN: Es la capacidad de comprender las cosas al instante. (Aunque
coloquialmente se le otorga el sentido de “presentimiento) La intuición está más
relacionada con las reacciones repentinas que con los pensamientos elaborados o
abstractos.
15-CRITERIO:
En la forma que interesa a esta serie de “explicativos” comprende el juicio (del
acto de juzgar). Es una especie de condición subjetiva de quien pretende
establecer valores de verdad, aprobación y/o elección, involucrando el punto de
vista y los aspectos cognitivos,
culturales y regularmente emocionales de quien lo forja.
Lo importante
de entender el concepto criterio es la oportunidad reflexiva de advertir como las
nociones personales de un fenómeno son condicionadas por la subjetividad, con
lo cual se puede quebrar esa barrera para analizar un evento desprendiéndose de
esa condición personal de percepción, lo cual desemboca en un juicio más
objetivo.
Espero que
este tipo de post logren ser una herramienta para mis lectores a la hora de
interpretar algunos de mis escritos, pero también para evaluar fenómenos
personales y acrecentar el dominio de la neutralidad y la objetividad en su
forma de pensar...
Posteriormente
agregaré a esta categoría otros conceptos, así como algunas reseñas sobre las
diversas formas de pensar que he logrado conocer (pensamiento lógico,
divergente, inductivo, deductivo,…)
David Singmaster (capa por capa). 
